為進一步推動教學模式改革，全院專兼職教師一起進行了一次專業課程體系改革方案交流活動。
2021年12月28日下午，汽車工程系、建筑藝術系的三位老師分別報告了本專業課程體系改革方案。其中，汽車檢測與維修技術專業擬構建模塊化課程與實訓體系；建筑裝飾工程技術專業按照項目驅動模式構建教學體系；建筑工程技術專業構建“崗課賽證”綜合育人課程體系，各有特色。
12月31日下午，經濟貿易系、現代服務系、機電信息工程學院的七位老師分別報告了大數據與財務管理、電子商務、高鐵客運服務、嬰幼兒托育服務與管理、社區康復、機電一體化技術、計算機應用技術、軟件技術等八個專業的課程體系改革設想。其中，大數據與財務管理專業重點報告了如何融入大數據于傳統會計教學體系問題；高鐵乘務專業考慮基于乘務流程所需崗位的技能需求構建課程體系；機電一體化技術專業擬開發流水生產線實訓設備，既可以彌補實訓設備不足，又可以鍛煉教師的動手能力；計算機應用技術和軟件技術專業認為，計算機技術發展較快，所以，以不變應萬變，扎扎實實學好幾門基礎語言顯得尤為重要。
2022年1月1日，機電信息工程學院和基礎部的八位老師分別報告了工業機器人技術、物聯網應用技術兩個專業和軟件應用類課程、計算機基礎、大學英語、思想政治、大學體育、高等數學等課程的教學改革方案。工業機器人技術與物聯網應用技術兩個專業一是較新，二是對應技術更新速度快，所以采用案例教學法有一定優勢，同時，結合以賽促教、以賽促學、開發線上學習平臺等多項舉措，激發學生學習的主觀能動性；公共基礎課程改革主要是從分層教學、專題教學、系列講座、項目引導、任務驅動、課外活動等教學方式進行了分析探討。
上述每個報告都凝聚了各專業（課程教研室）老師的集體智慧，充分反映教師們改革目標明確、思想解放、思維活躍，通過交流可相互啟發、相互促進，逐步形成更好的改革方案。
交流會最后，院領導對各專業（課程）改革方案給予了充分肯定，對全體教師犧牲休息時間，以交流教學改革方案的形式跨年表示衷心感謝！并祝各位老師新年闔家歡樂！身體健康！工作進步！
教務處供稿
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